Основная цель вида профессиональной деятельности: Оказание помощи разным типам семей и всесторонней поддержки семьям с детьми на основе выявления семейного неблагополучия с помощью различных технологий, разработки программы реабилитации, реинтеграции ребенка и семьи в социум, с привлечением ближайшего окружения для изменения отношений между членами семьи, оздоровления социально-психологической обстановки в семье, повышения ответственности родителей за воспитание детей

Вакансии в Вашем регионе

Профессиональный стандарт 03.009

Пример учебного пособия

Возможные наименования должностей, профессий:
Специалист по работе с семьей
Планируемые результаты освоения программы: получение теоретических знаний, формирование умений и обретение практического опыта в изучаемой области.
Уровень квалификации: 7

 

Учебный план:

Дата Наименование темы Трудоемкость (в часах)

1 день

9.00-16.00

 

  • Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере семейной политики и прав ребенка
  • Основные направления государственной демографической и семейной политики в Российской Федерации
  • Государственные стандарты оказания социальных услуг
  • Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности семейного воспитания и народных традиций
  • Психология семьи, консультирования семьи, кризисов семьи
  • Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристик социальной среды
  • Типологии семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации
  • Методы диагностики трудной жизненной ситуации, нарушений социализации
  • Теория, методология и технологии социальной работы применительно к семьям групп социального риска
  • Конфликтология, возрастная психология, дефектология для определения проблем взаимоотношений
  • 8

2 день

9.00-16.00

 

  • Социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия
  • Социальная психология (методы, малые группы, психологию влияния и т.д.)
  • Социальная психология личности
  • Социальная педагогика, социология
  • Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
  • Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству предоставления документации
  • Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными
  • Инфраструктура социальных учреждений в муниципальном образовании и его ресурсы, социальная система защиты детства
  • Государственные стандарты социальные услуги
  • Семьеведение, психология и педагогика семьи для выделения типов семей
  • 8

3 день

9.00-16.00

 

  • Социология, основы возрастной и социальной психологии, конфликтологии
  • Технологии оказания помощи семьям и детям групп социального риска и условия их применения
  • Технологии социальной работы и особенности их применения
  • Регламенты межведомственного взаимодействия и правила обмена информацией
  • Принципы работы банка данных учета семей
  • Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе, в электронном виде, правил их хранения
  • Российский и зарубежный опыт практической работы с семьями группы риска и детьми
  • Основы профилактики нарушений социализации семей и детей
  • Социальная психология, проблемы социализации
  • Методы социальной работы, инструментария для проведения мониторингов и диагностики функционирования разных типов семей
  • 8

4 день

9.00-16.00

 

  • Основы возрастной психологии и психологии личности
  • Психология кризисных состояний, причины, признаки, критерии детского и семейного неблагополучия
  • Проведения тренингов командообразования, сотрудничества
  • Способы активизации личностных ресурсов и ресурсов социального окружения семей с детьми
  • Типы семей и их характеристики для проведения социально-психологической реабилитации
  • Основы самообразования специалистов по работе с семьей
  • Основы социальной реабилитации
  • Психология семьи, психология малых групп
  • Законодательство Российской Федерации, международные документы в области защиты прав детей и оказания помощи семьям с детьми
  • Основы возрастной и социальной психологии
  • 8

5 день

9.00-16.00

 

  • Технологии разрешения семейных конфликтов
  • Стандарты оформления документации, деловых бумаг, запросов, в том числе в электронном виде, правил их хранения
  • Социальные риски и рискология, кризисные состояния
  • Цели, принципы и основы посредничества между семьями с детьми и различными институтами социализации
  • Сфера профессиональной ответственности специалистов смежных профессий (психолога, социального педагога, юриста, реабилитолога, дефектолога, социального работника и др.)
  • Регламенты межведомственного взаимодействия на муниципальном уровне
  • Особенности применения технологий оказания помощи семьям и детям в России и за рубежом
  • Теории и методики социальной работы, их отличия, технологии социальной работы и специфику их использования
  • Консультирование семей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
  • Регламенты ведения документации
  • 8

6 день

9.00-16.00

 

  • Система социальных служб на территории
  • Правовые основы оказания разных видов помощи семьям и детям
  • Инфраструктура социальной защиты детства
  • Законодательство Российской Федерации, международные документы в области защиты семьи и детей, основные направления государственной семейной политики
  • Современный российский и зарубежный опыт по оказанию помощи семьям и детям, оказавшимся в трудных жизненных ситуациях
  • Общая психология и основы социальной психологии
  • Основы профилактики асоциальных явлений в обществе
  • Методы и технологии управления современными рисками
  • Социально-психологическая технология оказания помощи семьям и детям групп социального риска
  • Методика и технология социальной работы, специфики их использования
  • 8

7 день

9.00-16.00

 

  • Основы семейного консультирования
  • Сферы профессиональной ответственности специалистов смежных профессий (психолога, социального педагога, юриста, реабилитолога, дефектолога, социального работника и др.)
  • Психология зависимости, аддикций, девиантологии
  • Теория воспитания трудных детей и подростков
  • Методики работы социального работника с семьей
  • Инфраструктура социальных служб на муниципальном уровне
  • Виды замещающих семей и законодательные основы передачи в них детей, условий их создания
  • Проведение мониторинга социокультурного окружения и условий жизни различных типов семей и семей с детьми, планирование программ оказания разных видов помощи и поддержки с целью преодоления риска социального неравенства
  • Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности семейного воспитания и народные традиции
  • Социокультурные и социально-психологические основы межличностного взаимодействия семей и детей в социокультурном окружении
  • 8

8 день

9.00-16.00

 

  • Социальная психология, методы социальной психологии
  • Проблемы социализации, социальная педагогика
  • Формы защиты прав детей на федеральном и региональном уровнях
  • Основы и принципы развития институтов современного гражданского общества
  • Технологии социального проектирования, моделирования и прогнозирования
  • Технологии проведения мониторинга социальных проектов
  • Консультирование семьи по проблемам поведения детей и подростков
  • Особенности адаптации детей в разных социальных условиях
  • Методы и технологии управления социальными рисками
  • Основы законодательства в области защиты прав человека, международные нормативные документы
  • Специфика работы социозащитных организаций по защите прав несовершеннолетних
  • Основы реабилитационной работы (подходы, виды, организация)
  • Методики работы социального работника и ее специфики
  • 8

_ день

9.00-16.00

 

  • Итоговая аттестация
  • Получение удостоверения о профессиональной переподготовке
  • Получение отчетных бухгалтерских документов
  • 8

Повышение квалификации. Итого: ___ часов.

__ - __ день

  • Производственная практика (для проф. переподготовки)
  • Прохождение практики на рабочем месте
  • Выполнение заданий преподавателя
  • Подготовка отчета о практике
  • ___

__ день

9.00-16.00

  • Защита (для проф. переподготовки)
  • Защита отчета по практике
  • Получение диплома о профессиональной переподготовке
  • Получение отчетных бухгалтерских документов
  • 8

Профессиональная переподготовка. Итого: ___ часов.

 

  Пн-Пт

пары

Отделение

Начало занятия

Окончание занятия

 

1 пара

Дневное

09.00

10.20

2 пара

Дневное

10.40

12.00

Обеденный перерыв

 

3 пара

Дневное

13.00

14.20

4 пара

Дневное

14.40

16.00

 

    Сб.

пары

Отделение

Начало занятия

Окончание занятия

 

1 пара

Дневное

09.00

10.20

2 пара

Дневное

10.40

12.00

3 пара

Дневное

12.20

13.40

4 пара

Дневное

14.00

15.20

 

Организационно-педагогические условия: гарантируют охрану и укрепление физического и психического здоровья слушателей, обеспечивают эмоциональное и морально-нравственное благополучие, способствуют профессиональному развитию педагогических работников, создают условия для развивающего образования, обеспечивают его открытость и мотивирующий характер.
Оценочные материалы представлены систематизированными материалами наблюдений (оценочные листы, зачеты, тесты) за процессом получения знаний, умений, навыков, компетенций предусмотренных образовательной программой.
Для обучения по выбранной программе обучения Вы можете оставить голосовую заявку по вышеуказанному телефону или обратиться к Администратору УЦПК в сообщениях (справа вверху). Ваша заявка будет обработана отделом продаж.